بررسی اثر اعتیاد به اینترنت بر کارکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه شهر اهواز
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
- author پروانه اسکندری
- adviser نورعلی فرخی محمد حسین پور
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1390
abstract
این تحقیق به منظور بررسی اثر اعتیاد به اینترنت بر دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه شهر اهواز انجام گرفته است. نمونه مورد بررسی تعداد 144 دانش آموز از دبیرستانهای نواحی چهارگانه شهر اهواز بود که به صورت نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شده بودند. در این تحقیق از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (iat) جهت تشخیص دانش آموزانی که اعتیاد به اینترنت دارند استفاده شده است. روش این تحقیق از نوع علی-مقایسه ای است که در آن کارکرد تحصیلی گروهی که اعتیاد به اینترنت دارند با گروه افرادی که کاربر عادی هستند مقایسه شده است. طبق تفسیر نتایج پرسشنامه یانگ افراد به 4 گروه کاربر عادی، کاربران با اعتیاد خفیف، کاربران با اعتیاد متوسط و کاربران با اعتیاد شدید تقسیم بندی شده اند. شاخصهای کارکرد تحصیلی که در این جا بررسی شده اند عبارتند از: معدل پایان ترم، تعداد روزهای غیبت، و تعداد واحدهای افتاده دانش آموزان. متغیر تعدیل کننده مورد بررسی در این پژوهش نمره هوشبهر دانش آموزان است. هوشبهر از آزمون ریون که در تمام مدارس لازم الاجرا است گرفته شده است و اثر اعتیاد به اینترنت بر کارکرد تحصیلی افرادی که هوشبهر بالا و پایین دارند مقایسه شده است. تحلیل آماری داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و درصد) و آمار استنباطی آزمون تحلیل واریانس یکطرفه با کمک نرم افزار spss انجام شده است. نتایج نشان داده است از کل این افراد 24 نفر هیچگونه وابستگی به اینترنت نداشته و کاربر عادی بوده اند. 96 نفر وابستگی ضعیف، 23 نفر وابستگی متوسط و یک نفر وابستگی شدید داشته اند. میانگین نمره اعتیاد به اینترنت (iat) برای تمام افراد 34/35 بود که در محدوده اعتیاد خفیف یا در معرض ابتلا به اعتیاد قرار دارد. نتایج نشان داد دانش آموزان پایه های مختلف دبیرستان، و دانش آموزان نواحی مختلف چهارگانه شهر اهواز به میزان یکسان اعتیاد به اینترنت دارند. در بررسی دانش آموزان رشته های مختلف نشان داده شد دانش آموزان رشته ریاضی بیش از دانش آموزان رشته علوم تجربی اعتیاد به اینترنت دارند. بدون در نظر گرفتن متغیر هوشبهر اعتیاد به اینترنت اثری روی معدل پایان ترم، تعداد روزهای غیبت و تعداد واحدهای افتاده نشان نداد ولی وقتی متغیر هوش به عنوان متغیر تعدیل کننده وارد تحلیل شد، نشان داده شده است دانش آموزانی که نمره اعتیاد به اینترنت آنها بالا بوده و هوشبهر پایین تری داشتند معدل پایان ترم کمتر و تعداد واحد افتاده بیشتری کسب کرده اند. در ضمن در دانش آموزانی که هوشبهر بالا داشته اعتیاد یا عدم اعتیاد به اینترنت اثر چندانی بر کارکرد تحصیلی دانش آموزان نداشت. با توجه به این که میانگین نمره اعتیاد به اینترنت برای کل افراد در محدوده اعتیاد ضعیف قرار داشت و حدود 84 درصد افراد اعتیاد به اینترنت نشان دادند توجه جدی به این مساله لازم است. دانش آموزانی که از هوشبهر بالایی برخوردار نیستند بیشتر در معرض افت تحصیلی بودند لذا لازم است برای این دسته از افراد تدابیری اتخاذ شود تا به کمک والدین و مربیان دبیرستان بتوانند اعتیاد خود را درمان کنند.
similar resources
بررسی تاثیر آموزش خودآکاهی بر سندرم ایمپاستر(وانمودگرایی)در دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه تیزهوشان شهر اهواز
چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خودآگاهی بر سندرم ایمپاستر (وانمودگرایی )دانش آموزان دختر دبیرستانهای تیزهوشان شهر اهواز بود. در این مطالعه با استفاده از نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، 30 دانش آموز دبیرستان تیزهوشان که دارای نمره بالای 60 در وانمودگرایی بودند انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. روش مطالعه ، آزمایشی و از نوع پیش آزمون_پس آزمون با استف...
full textبررسی تاثیر آموزش خودآکاهی بر سندرم ایمپاستر(وانمودگرایی)در دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه تیزهوشان شهر اهواز
چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خودآگاهی بر سندرم ایمپاستر (وانمودگرایی )دانش آموزان دختر دبیرستانهای تیزهوشان شهر اهواز بود. در این مطالعه با استفاده از نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، 30 دانش آموز دبیرستان تیزهوشان که دارای نمره بالای 60 در وانمودگرایی بودند انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. روش مطالعه ، آزمایشی و از نوع پیش آزمون_پس آزمون با استفاده...
full textبررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اضطراب دانش آموزان
هدف این تحقیق بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و و اضطراب دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر سنندج است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر شهر سنندج به تعداد 600 نفر تشکیل داده اند، نمونه آماری 235 نفر تعیین شده است. ابزار اندازه گیری پرسش نامه اعتیاد به اینترنت یانگ با پایایی 90% ، پرسش نامه استاندارد اضطراب 90% می باشد. روایی محتوایی پرسشنامه ها...
full textبررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اضطراب دانش آموزان
هدف این تحقیق بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و و اضطراب دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر سنندج است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر شهر سنندج به تعداد 600 نفر تشکیل داده اند، نمونه آماری 235 نفر تعیین شده است. ابزار اندازه گیری پرسش نامه اعتیاد به اینترنت یانگ با پایایی 90% ، پرسش نامه استاندارد اضطراب 90% می باشد. روایی محتوایی پرسشنامه ها...
full textبررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه
اهمالکاری تحصیلی یکی از موانع موفقیت تحصیلی و اهداف آموزشی است. با توجه به اینکه رایانه و اینترنت ابزار ضروری زندگی مسبب تسهیل زندگی مردم امروز است، از طرف دیگر خطرات جدیدی را به ارمغان آورده است؛ که یکی از این مخاطرات میتواند ایجاد اهمالکاری تحصیلی باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه بود. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه...
full textبررسی وضعیت اعتماد به نفس دانش آموزان پسر دبیرستانهای شهر کاشان طی سال تحصیلی 76-1375
سابقه و هدف: نظر به اهمیت اعتماد به نفس بر عملکردهای شغلی، اجتماعی، خانوادگی و بهداشت روانی بویژه در دوره نوجوانی و نظر به عدم اطلاع از وضعیت اعتماد به نفس در بین نوجوانان منطقه، به منظور تعیین وضعیت اعتماد به نفس دانش آموزان پسر دبیرستان های شهر کاشان این تحقیق در سال تحصیلی 76-1375 انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش حاضر به روش توصیفی و براساس برآورد آماری بر روی 400 نمونه صورت پذیرفت. اعتماد ب...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023